Uczniowie klasy III z Zespołu Szkolno-Przedszkolnego w Rudniku biorą udział w ogólnopolskim projekcie edukacyjnym „Matematyka w czterech porach roku ukryta”. W jego ramach dzieci realizują cztery misje, z których każda związana jest z inną porą roku. Celem projektu jest pokazanie, że matematyka jest obecna w codziennym życiu i można ją poznawać poprzez obserwację, eksperymenty oraz zabawę.
Jesienne skarby jako pomoce dydaktyczne
Podczas ostatnich zajęć uczniowie wykorzystali kasztany, żołędzie, szyszki, liście i gałązki do różnorodnych działań matematycznych. Dzieci przeliczały, segregowały, tworzyły zbiory, porównywały liczebność oraz odkrywały zależności matematyczne. Jak podkreślają organizatorzy, takie podejście pozwala uczniom zdobywać własne doświadczenia i lepiej rozumieć pojęcia matematyczne.
Eksperymenty i warsztaty kreatywne
Nie zabrakło również elementów badawczych. Uczniowie sprawdzali, które jesienne skarby unoszą się na powierzchni wody, a które toną. Dzięki temu mogli stawiać hipotezy, obserwować i wyciągać wnioski. Na zakończenie odbyły się jesienne warsztaty kreatywne, podczas których dzieci wykonały ludziki z zebranych darów natury.
Zajęcia pokazały, że matematyka nie musi kojarzyć się wyłącznie z podręcznikiem i zeszytem. Można ją odkrywać wszystkimi zmysłami, doświadczać i poznawać poprzez działanie. Według nauczycieli była to lekcja pełna radości, ciekawości i kreatywności.
„Dziś przekonaliśmy się, że matematyka naprawdę kryje się w darach jesieni!” – relacjonują organizatorzy.
Źródło: Zespół Szkolno-Przedszkolny w Rudniku
Fot. facebook.com
